而家唔興STEM了
以前筆者都寫過一些有關科學、技術、工程和數學的教育理念，即是STEM（Science，Technology，Engineering，Mathematics的字首)，過去十多年，美國教育方針特別提出知識經濟時代教育的目標之一，是培養具有STEM素養的人才，他們認為未入大學之前的STEM教育，是建立領導地位的基礎，而且應當是國家最重要的任務之一。
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STEM教育在內地情況也發展迅速，這種多學科融合的綜合教育，不同於傳統的單學科、著重書本知識的教育方式，它被認為更活潑好玩，反正任何事的成功都不能只靠一種能力，而是需要介於多種能力之間，人才也是需要多方面綜合型的。
學習的過程頗像遊戲，有些玩具，標明運用了STEM的學習元素，賣得不便宜，不過家長似乎不介意，只要對小朋友有益就很願意付鈔。然而如果玩過（對，家長最好和孩子一起玩)，便發覺那些其實只是砌砌疊疊的玩具，冠上STEM的學習元素就升價起來。
說STEM開始唔興，只因為近來又有說STEM之中要加有藝術(Arts)元素，變成了STEAM。這點我幾認同，沒有藝術，沒有深度與美感，無論學習或玩玩具都會很沒趣。
其實，這些都是有點整色整水，因我總覺得凡事都要打穩基礎，對每個單學科都有點認識，再融合所學才會得心應手，起樓都冇理由先起好美麗的屋頂才回去打地基吧。
