揉合科學理論與訓練 HKGTA盼普及化高爾夫
STEM課程愈來愈普及，也就是以科學（Science）、科技（Technology）、工程（Engineering）與數學（Mathematics），培訓學生的邏輯思維及解難能力。然而，STEM並不僅限於傳統學科上，就連運動亦能運用此STEM改善運動技巧，HKGTA（Hong Kong Golf & Tennis Academy）便利用STEM + A（Action），以「動」及「靜」的方式傳授高爾夫球訣竅，讓學生同時體驗科學與運動。
本網記者攝
HKGTA舉辦數理科技工作坊，吸引一共八間小學，約100名小三至小五的學生參加。同學們大都未曾接觸高爾夫，在執桿之前，他們先到課室學習「能量的轉移」理論。班房設有四個裝置，分別由水管與鎚子組成，學童分成四組。學習運用裝置，打出又高又遠的球。
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學童之後又會到另一個房間，以繩子、木條及波子，自行組合一個迷你的「能量轉移」裝置，更需運用裝置擊中口香糖。上述兩項均屬「靜」的部分，設計項目的張瑪珊博士表示，由理論出發，是要讓學生理解擊球點的重要性：「實驗是要他們了解，當控制好擊球的位置，就能讓球飛到自己所想的位置；第二個項目則要讓他們知道，球的質量不同時，如何控制好球速。」
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再來便是「動」的部分，學童會進行體能訓練，兩組人鬥快進行障礙賽，講求協調、體能與速度。導師又要求他們到室內網球場15個小項目：包括迷你球桿擊球、踢球、運球等。有的要求力量，有的要求準繩度。
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訓練方式未有嚴厲規管學童的動作或揮桿力度，反而像是一連串的小遊戲。高爾夫球指導教練Billy Martin透露設計是讓學生享受當中樂趣：「每個小練習都有目的，讓他們學習轉身、如何協調上下半身的動作、平衡力等等，從而把握高爾夫球訣竅。讓小朋友當小朋友，他們是從想像中、感覺、觸感學習，讓他們以最佳的方式學習。」
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來自聖文德天主教小學的學生張筠沂坦言項目令她有成功感：「我喜歡揮桿訓練，因為我成功將球打進紅色洞內，將來有興趣學高爾夫球。」
張筠沂(本網記者攝)
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HKGTA體育發展經理朱國庭盼望能為香港體育發展出一分力：「外國高爾夫球(訓練)十分多，但香港較少，我們希望讓更多本地小朋友接觸高爾夫球，以及接受更全面的訓練。」
